近日，我校 2024 年秋季学期校级督导听课工作已圆满结束，此次活动不仅为我校一线教学注入了新的动力，更为保障和提升教学质量奠定了坚实基础。
本次教学督导听评课活动覆盖全校四院两部，精心挑选并上报了26 门课程进行督导。其中，10门校级公开课更是承载着展示院部教学示范与创新探索的重任，成为此次活动的亮点之一。
为了确保督导工作的专业性和全面性，质科处精心组织了24位校级督导专家参与此次活动。这些专家中既有教学经验丰富的高级职称教师，也有长期致力于高职教育一线管理部门负责人，他们以规范的标准深入每一堂课，成为课堂教学质量的 “把关人”。
每次督导听课结束后，教室外的楼层平台休息区和会议室便成了思维碰撞、经验交融的 “研讨工坊”。督导专家们围绕教学目标设计、教学方法选择、教学内容实现等六大核心维度，对每堂课进行逐一点评。他们仔细考量课程目标是否精准对接专业培养需求，从课堂导入构思到教学环节衔接，再到教学节奏把握，都力求打造环环相扣的知识传递链条。同时，专家们还关注教学技术手段的运用，多媒体资源的整合以及线上线下平台切换的顺畅性，对教师职业素养也进行了严格评估。最终，通过课堂上观察学生反应、知识掌握程度和能力提升表现，专家们回溯整个教学流程，为教师提供宝贵的建议。
这26场督导听课活动不仅是对教师们教学水平的一次全面检验，更是一场携手共进的成长盛宴。教师们收获了一针见血的建议和可资借鉴的范例，有助于他们优化调整教学技能，提升教学水平。学生们则受益于更加优质的课堂教学，收获了更加丰富的学习体验。
对于学校整体而言，此次督导听课活动是内部教学质量监控体系高效运转的生动体现。它不仅为教育教学改革提供了宝贵的积累，还将课程建设工作与“双高”建设（高水平职业院校，高水平专业群）紧密结合，形成了学校高质量发展建设体系的宏观、中观、微观三层维度。此次活动将有力推动我校教学水平持续向“双高”行列迈进，进一步夯实人才培养根基，助力学校在教育高质量发展道路上坚定前行。
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质量管理与科研处（图书馆）供稿
图/文：郑水祥
